Сетевой научный журнал «Мировые цивилизации»
           

2016 №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://wcj.world/08mz116.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 561.5 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Силич Т.А. Психология педагогического общения: объяснение и понимание (о некоторых методологических основаниях) // Мировые цивилизации, 2016 №1, https://wcj.world/PDF/08MZ116.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Психология педагогического общения: объяснение и понимание (о некоторых методологических основаниях)

Силич Татьяна Аркадьевна
НАНО ВО «Институт мировых цивилизаций», Россия, Москва
Кандидат философских наук
Доцент дирекции дистанционных программ и технологий обучения
Доцент факультета «Международных отношений и геополитики»
E-mail: silitchtat@mail.ru

Аннотация. В статье рассмотрены некоторые методологические основания решения проблемы объяснения-понимания в педагогическом общении на примере обучения иностранному языку. Для продуктивного достижения учебных целей предложено: различать два ряда уровней понимания; рассматривать диалогическую форму позитивного педагогического общения как наиболее адекватную для решения как отдалённых, так и «здесь и сейчас» педагогических задач и выработки навыка общения преподавателя и обучающегося по поводу усвоения компетенций; обеспечить общий тезаурус у преподавателя и студента; способствовать соединению активности, потенций и интенциональности обучающихся в каждый момент обучения; учитывать специальные базовые и фоновые знания обучающегося.

Ключевые слова: продуктивное педагогическое общение; объяснение; понимание; базовые и фоновые знания; диалогическая форма общения

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2587-9685 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий