2025. — Т. 10. — № 1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://wcj.world/02psmz125.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 423.4 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Сечина, В. А. Закономерности восприятия и особенности их протекания в учебной деятельности / В. А. Сечина, Н. В. Шевченко // Мировые цивилизации. — 2025. — Т. 10. — № 1. — URL: https://wcj.world/PDF/02PSMZ125.pdf (дата обращения: 01.04.2025).

Закономерности восприятия и особенности их протекания в учебной деятельности

Сечина Виктория Александровна
Университет мировых цивилизаций имени В.В. Жириновского», Москва, Россия
студент бакалавриата
E-mail: vika1605@icloud.com

Шевченко Надежда Валерьевна
Университет мировых цивилизаций имени В.В. Жириновского», Москва, Россия
К.психол.н., доцент кафедры психологии.
E-mail: Uralo4ka85@ya.ru

Аннотация. В статье исследуются влияния хронотипов и индивидуальных различий на эффективность обучения. С использованием методик, таких как Тест на хронотип Хорна-Остберга и MEQ, анализируется, как время суток влияет на способности восприятия. Автор отмечает, что студенты с различными хронотипами имеют разные пики активности, что сказывается на их успеваемости и уровне восприятия информации. Дополнительно рассматриваются данные из опросника о ведущем органе чувств, который позволяет выявить предпочтения в восприятии информации, будь то визуальная, аудиальная или кинестетическая. Эти результаты подчеркивают необходимость адаптации методов обучения для учёта индивидуальных особенностей. Также используется Опросник реального самоопределения (ОРС) для выяснения мотиваций и целей студентов, что является критически важным для оптимизации учебного процесса. Таким образом, статья предлагает целостный взгляд на взаимосвязь восприятия и учебной деятельности, открывая новые горизонты для улучшения образовательных практик.

Ключевые слова: Восприятие; обучение; студенты; хронотип; самоопределение; модальность; учебная деятельность; оптимизация; образование

Скачать