2026. — Т. 11. — № 1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://wcj.world/02psmz126.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 253.8 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Журавлёв, В. Е. Интеграция искусственного интеллекта в образовательный процесс: анализ отношения студентов на основе фокус-группового исследования / В. Е. Журавлёв, А. В. Селецкая, А. В. Смирнова // Мировые цивилизации. — 2026. — Т. 11. — № 1. — URL: https://wcj.world/PDF/02PSMZ126.pdf (дата обращения: 09.02.2026).

Интеграция искусственного интеллекта в образовательный процесс: анализ отношения студентов на основе фокус-группового исследования

Журавлёв Виталий Евгеньевич
Московский международный университет,
г. Москва Россия
Кандидат социологических наук
доцент кафедры Гуманитарных наук
E -mail: proektru1@yandex.ru

Селецкая Арина Витальевна
Московский международный университет,
г. Москва Россия
Студент бакалавриата
E -mail: arina.seletskaia@gmail.com 

Смирнова Алёна Владимировна
Московский международный университет,
г. Москва Россия
Студент бакалавриата
E-mail: alena.smirnova26@mail.ru

Аннотация. В статье рассматриваются особенности восприятия студентами высшего учебного заведения процесса интеграции технологий искусственного интеллекта (ИИ) в образование. Актуальность темы обусловлена стремительным развитием цифровых инструментов, оказывающих значительное влияние на методы обучения, формы взаимодействия и академическую честность. Авторы анализируют отношение студентов к использованию ИИ на основе данных фокус-группового исследования, проведённого среди обучающихся третьего курса Московского международного университета. В ходе работы выявлены представления студентов о сущности ИИ, опыт его применения в учебной деятельности, а также восприятие этических аспектов, связанных с использованием технологий искусственного интеллекта.

Ключевые слова: искусственный интеллект; восприятие; образование; студенты; фокус-группа; этические аспекты

Скачать